Speakers i alfabetisk rækkefølge efter fornavn
Programm för konferansen finns här:
https://www.globalbildung.net/nbn2025-the-future-of-bildung-in-the-nordics/
fotograf Geir Dokken, Første Steg
Anne Greve (NO)
Professor i barnehagepedagogikk og utdannet førskolelærer fra Barnevernsakademiet i Oslo, 17 års praksis fra barnehage. Disputerte i 2007 med doktorgradsavhandlingen “Vennskap mellom små barn i barnehagen”.
Forskningsinteresser: Vennskap, lek, profesjonshistorie.
Likhet, ulikhet og pedagogikk
Har barn like muligheter i barnehagen sin i dag?
Björn Wallén (FI)
Chairman at Vapaa Sivistystyö ry – Fritt Bildningsarbete rf – Finnish Adult Education Association and for the past 35 years, a listener and facilitator of 1000+ seminars and 30 EU-projects within the field of Adult Learning and Education
Bildung across sectors
Hur kan vi samarbeta kring bildning från vagga till grav?
Daniel Östergren (SE)
Daniel Östergren is a PhD candidate at Örebro University, where he also lectures academic courses on gastronomy and wine tasting. His research focuses on gastronomy as an arena for bildung, where he considers bildung as a mode for interpretation and meaning-making. He will finish his PhD project in 2026. https://www.oru.se/english/employee/daniel_ostergren
Gastronomi, vin och bildning
Daniel will present some tasty ideas and examples from his thesis and discuss how a gastronomic approach to bildung can contribute in our time.
Emilie Holmboe Christensen
Mere info er på vej…
Visesang
Mere info er på vej…
Glenn Erik Haugland (NO)
Komponisten, kulturaktivisten og skribenten Glenn Erik Haugland er født på Long Island og med barndommen i Upstate New York, vokste han opp med gullalderen i amerikansk musikk og den sosiale uroen på 60-tallet. Overgangen til Vestlandet på 70-tallet opplevde han som et kultursjokk. Haugland har skrevet 12 operaer og i dag er han leder for Studio O, tidligere Opera Omnia og startet i 2020 festivalen TronTalks.
What to make of bildung, art, education, and democracy — here and in the US?
Haugland will give us his honest opinion about the state of the world, the state of bildung, and our state of mind.
Henrika Nordin (FI)
Verksamhetsledare, Bildningsalliansen
Eco-social bildung
Bildung, eco-bildung and eco-social bildung; new Finnish views and programs on Eco-social Sivistys
Hironobu Shindo (JP)
Hironobu Shindo is an associate professor of lifelong learning and cultural policy at The University of Tokyo Graduate School of Education, and a visiting researcher at The UNESCO institute for lifelong learning.
A Japanese Impression of Nordic Lifelong Learning
What does Nordic lifelong learning look like when viewed from the perspective of Japanese culture and education?
Johan Söderman (SE)
Johan Söderman är professor i pedagogik, kommunikation och lärande, och fokuserar på samhälleliga, pedagogiska, estetiska/musikaliska och kulturella implikationer på barn och ungdomskultur, sociala rörelser, civilsamhälle, vuxnas lärande och folkbildning. Mer specifikt den globala hiphopkulturen. Han är en varm anhängare av folkbildning och är ledamot i Folkbildningsrådets styrelse och nationella rådet för folkbildningsforskning – Mimerrådet, vid Linköpings universitet.
Vilken bildning behövs om vi ska stoppa rekryteringen till kriminella gäng?
Hur kan hiphop bidra til bildning?
Jonas Blendl (Åland)
Jonas is an undergraduate student from Kiel, Germany, a climate activist, and active member of ReGeneration 2030 – a foundation that mobilises a youth climate movement across the Nordic and Baltic regions. Regeneration 2030 unites, empowers, and equips the youth to be frontrunners of climate action with the skills to drive change, from local communities to the broader Nordic-Baltic Sea area.
Young views on education for climate action
How can the youth drive systemic change towards sustainability? Jonas will share insights into the “Catalysts For Change” educational programme at ReGeneration 2030, which unites young motivated activists from the broader Nordic-Baltic Sea area. The 8-month programme equips them with the knowledge and tools needed to catalyse a targeted, impactful action for sustainable system change in their local communities.
Jonatan Rask (SE)
Jonatan Rask är rektor för Nordiska Folkhögskolan sedan 2023; innan det var han rektor för Lofoten folkehøgskole. Han har djupa rötter i Norden sedan han varit bosatt elva år i Danmark och fem år i Norge.
Nogle ord om Nordiska Folkhögskolan
En kort introduktion til Nordiska Folkhögskolans baggrund og historie, samt livet og undervisningen på skolen i dag.
Kim Hjerrild (DK)
Kim er bestyrelsesmedlem i Nordic Bildung, politisk engageret og konsulent inden for cirkulær økonomi. Han har tidligere været generalsekretær i Folkehøjskolernes Forening og arbejder nu for en ny folkeoplysning som en afgørende del af løsningen af klodens klima- og miljøproblemer.
Bildung in Nordic Education
Kim will give us an update from the survey about the perceived status of bildung in the Nordics.
Salt, surdeg eller en sten i skon?
Hur relevant kan folkbildningen bli under 2000-talet? Tillsammans med Lene Rachel Andersen vill Kim se kritiskt på vilken bildning och folkbildning som behövs i dag — och vilken som finns.
Lauri Tuomi (FI)
CEO, of KVS, the Finnish Life Long Learning Foundation and the official Finnish Year of Sivistys, Suomi. They have the coolest slogan: Fearless defender of Sivistys.
The Year of Sivistys
Lauri will give us an update on how the Finnish Year of Sivistys went and what we can learn from it. He will also open the discussion of whether we should have a Nordic Year of Sivistys…
Lene Rachel Andersen (DK)
Lene Rachel Andersen er økonom, futurist og direktør i Nordic Bildung. Hun har skrevet 20 bøger om den teknologiske udvikling og demokratiets fremtid samt bogen The Nordic Secret. Desuden er hun medlem af Romklubben og initiativtager til Global Bildung Network og European Bildung Network.
The Nordic Secret
Med bakgrund i boken vill Lene berätta om hur folkhögskolor, bildning och folkbildning ändrade Norden från fattiga, autoritära feudalsamhällen till moderna välfärdsstater — utan revolutioner.
Salt, surdeg eller en sten i skon?
Hur relevant kan folkbildningen bli under 2000-talet? Tillsammans med Kim Hjerrild vill Lene se kritiskt på vilken bildning och folkbildning som behövs i dag — och vilken som finns.
Louis Mogensen (DK)
More info is on its way…
The pedagogics of ‘Folkbildung’ in primary and secondary schools
How can education become more meaningful to the pupils and lead to more learning?
Ludvig Claeson (NO)
Generalsekretær, Musikkens Studieforbund, Norge.
Det var Ludvig, der fik ideen til at starte Nordic Bildung Network, han er også en af initivtagerne til konferencen, og så er han med til at organisere det hele.
Vært
Ludvig er vært på konferencen begge dage.
Mischa Sloth Carlsen (DK)
Mishca Sloth Carlsen er projektleder for NordUng, og desuden er hun lærebogsforfatter, fhv. gymnasielektor i dansk og dramatik og fhv. forperson for Dansklærerforeningen i Danmark.
NordUng: Nordisk didaktik og dannelse
Hvorfor er det en god ide at styrke den nordiske didaktik og dannelse på ungdomsuddannelserne, og hvordan gør vi i NordUng?
Niels Jakob Pasgaard (DK)
Niels Jakob Pasgaard er cand.pæd. i filosofi og lektor ved pædagoguddannelsen i VIA. Han beskæftiger sig med og forsker i emner som skole, dannelse, digitalisering og analogisering.
Analogize! On the Need for Analogue Bildung in a Digitalized World
Stefan Hermann (DK)
Stefan Hermann er administrerende direktør i LIFE Fonden og var tidligere rektor for Københavns Professionshøjskole samt Professionshøjskolen Metropol inden sammenlægningen University College Capital. Han har desuden været vicedirektør på kunstmuseet Arken, fuldmægtig i Kulturministeriet og chefkonsulent i Undervisningsministeriet.
Sturla Bjerkaker (NO)
Sturla Bjerkaker is an experienced adult educator with engagements both in Norway and abroad. He has a background as Secretary General for the Norwegian Association for Adult Learning and the Association for adapted adult education. He has also been the principal of the Nordic Folk Academy by the Nordic Council of Ministers. He has university degrees in pedagogy, sociology, and social science and has authored several books.
Bildung when the planet is fundamentally changing
When we need to upgrade our collective understanding of the world fast, what is the best method? What kind of bildung do we need in a very different world? What do the students need and what does society need from us? Is more science the way to go or might there be an extra path?
Sturla will share his insights into adult bildung based on his 50 years of experience in the field.
Valdemar Schultz Andreasen
Valdemar Schultz Andreasen har arbejdet med adskillige kunstneriske grene, fra Performancekunst til Computerspil, heriblandt som Lead Game Designer på det prisbelønnede spil Forgotton Anne fra 2018. Han har siden 2021 undervist i Spiludvikling på Vallekilde Højskole, hvor han har udfordret elevernes forståelse af, hvad computerspil er, og hvad de har mulighed for at kunne gøre. Han kommer til konferencen med en fortællingen om et særligt frugtbart samarbejde med NGO’en Verdens Skove.
Ej Blot Til Lyst – Om At Finde Dannelse i Videospil
I foråret 2023 skabte elever fra Vallekilde Højskole en spilbar, dokumentarisk oplevelse om en ægte stamme af oprindeligt folk fra Panamas regnskov, som de undervejs i forløbet havde været i live kontakt med. Efter det blot halve års semester på Spiludvikling, havde eleverne opnået færdigheder og indsigter i spilmediets potentiale, der fik dem til at reflektere og anvende dets inddragende egenskaber til at lave en spilbar prototype af deres idé. Valdemar gennemgår forløbet, fremviser spillet, samt andre spil skabt af elever fra tidligere årgange.